Apartheid på norsk

LEDER

Det gikk selvsagt bare noen timer fra meldingen om etnisk segregering på Bjerke videregående skole gikk på radioen i går morges til både kunnskapsminister og skolebyråd i Oslo kom på banen .

Å dele mennesker inn i grupper basert på etnisitet eller hudfarge er et grunnleggende brudd med den menneskerettstenkningen som må ligge i bunn for et hvert demokratisk system. Det er dypt urovekkende at rektor og lærere på en norsk videregående skole ikke forstår dette.

I et intervju med Dagsavisen forsvarer tvert i mot en av skolens avdelingsledere ordningen ved å argumentere med "de hvite" elevenes vanskelige situasjon på en multietnisk skole. Frykten er stor, sier avdelingslederen, for at hvite elever skal bytte skole.

Og så? Skolens oppgave er å gi undervisning til de elevene som til enhver tid bestemmer seg for å gå på denne skolen. Det er faktisk ikke sånn at hvite elever er mer verd enn sorte elever. Eller brune elever. Eller elever med skeive øyne. Eller? For hvor skal en sette grensene i et system som baseres på segregering? Hvor skal en jødisk elev plasseres? Eller et adoptivbarn med "fremmed" hudfarge og etnisk norske foreldre?

Hvordan kunne et system basert på regelrett apartheid, der de mørke gikk i en klasse og de hvite i en annen, få leve nesten et helt skolesemester før noen slo alarm?

Det spørsmålet bør bekymre oss alle dypt.

Er det selve den norske integreringsdebatten som føres på farlige premisser? Kan det være at de høylytte og stadig gjentatte kravene til minoritetsbefolkningen om å lære seg norsk kultur, norske koder og skikker, adoptere flertallets demokratisyn og samfunnsforståelse bidrar til et menneskesyn som har som utgangspunkt at noen er bedre enn andre?

Kanskje er det nødvendig å insistere sterkere på integreringsvilje blant majoritetsbefolkningen, minne om at også vi har et ansvar for åpenhet og toleranse.

Våre ledere med statsministeren i spissen ble i kjølvannet av 22. juli-tragedien møtt med dyp beundring for det kompromissløse forsvaret av det nye, multikulturelle samfunnet. Klassedelingen ved Bjerke skole tyder på at vi har en lengre vei å gå enn vi har vært villig til å ta inn over oss.