– Som lærer får du lov til å lære unger og ungdom noe av det viktigste de kan lære i livet sitt. Det er ikke mange som kan gjøre det i jobben sin, sier Hurlen.
Hun smiler bredt når hun beskriver drømmejobben. Men akkurat nå dreier det seg om det nye kontoret i jomfruburet ved gamle Stavanger sykehus.
To års permisjon
Da et to års engasjement som prosjektleder i Gnist Rogaland ble utlyst var ikke det å søke på jobben et vanskelig valg for inspektøren ved Vaulen skole. Hurlen begynte i jobben 1. september.
Rekruttering og omdømme
– Det jeg kommer til å jobbe med først er rekruttering og omdømme. For å få nye lærere må omdømmet opp, sier Hurlen som har jobbet i skolen i 11 år. Først som lærer i 1. til 4. klasse og 7. klasse, og nå sist som inspektør.
Men hvordan skal hun gjøre det?
– Ved å vise de gode historiene. Det blir ofte orientert rundt det som ikke fungerer. Jeg vil vise at dette er et fantastisk yrke der du får treffe fantastiske barn og unge, og får videreutvikle deg selv, sier Hurlen.
– Folk tror det er lett å komme inn. Den er del av det dårlige omdømme som henger litt igjen. Men vi vil ha kvalifiserte, og gode lærere, sier hun.
Den nye grunnskolelærerutdanningen krever nå karakterene 3 i norsk og matte.
Flere fra Rogaland
Foran årets opptak hadde UiS en økning i antall primærsøkere til grunnskolelærerutdanningen på 31.7 prosent.
– Ganske mange var fra Rogaland, smiler Hurlen.
Tall fra UiS samsvarer med prosjektlederens. I år er 126 av førsteårsstudentene rogalendinger, mot 99 i fjor. Tallene tar utgangspunkt i hvilket postnummer studentene hadde da de søkte.
Mennene svikter
Men mennene svikter. Av årets førsteklassestudenter ved UiS er 37 menn og 122 kvinner. Ved HSH i Haugesund er kun 19 av 66 studenter, menn.
– Vi trenger menn i skolen. Det er det ikke tvil om. Positive mannlige forbilder er viktig. Også er det godt med kjønnsdeling på arbeidsplassen. Men dette handler også om omdømme. Menn tror ofte barneskolelærerjobben er litt "tantete" og at det handler om omsorg. Men det er et voldsomt læringstrykk i hele skolen, og kanskje overraskende for mange, i 2. klasse spesielt. Da er jo målet at eleven har knekt koden både med lesing, skriving og regning.
– Jeg er i den verdenen, og vet at lærerne gjør en kjempe jobb. Det er ikke alltid de får som fortjent, og ofte blir alle gredd under samme kam, sier prosjektlederen.
Kommentarer