Debatt Anita Grøtte Edland, lektor, St. Svithun vgs.: Skulle vi tatt en liten prat om lærerferien, Leif Tore Lindø?
Debatt Ingrid Værum Larsen, lærer i særskilt norsk i ungdomsskolen: Hvem skal hjelpe eleven som ikke skjønner noe av det som skjer i klasserommet?
Seniorrådgiver om Ungdata: – Det som kanskje er det mest interessante i denne undersøkelsen, er det som ikke har skjedd abonnent
Debatt UiS-professorene Kjersti Lundetræ og Oddny J. Solheim: Lese -og skrivevansker er en stor utfordring i norsk skole. Disse elevene trenger aktiv hjelp, og ikke venting!
Debatt Tore Sværen, Vibemyr skoleverksted: Matten gjør skolen til et tapsprosjekt for svært mange elever
Lover mer til læremidler: – Vi har tenkt å bruke vesentlig mer. Kommunen har et formidabelt overskudd abonnent
Debatt Venstrepolitikerne Mette Vabø og Hege Eriksen Nordbøe: Kvalitet i undervisningen er viktigere enn heldagsskole
Slik opplevde de hjemmeskolen: – Jeg takler ikke at de deler oss opp i små grupper, og så skal vi snakke til hverandre når ingen har kamera på abonnent
Debatt Inger Kveseth, Lenden skole og ressurssenter: – Elevene som faller mellom to stoler trenger Lenden skole
Lærere slår alarm om vold i skolen: – De største taperne er elevene som har krav på tilpasning abonnent
Debatt Margret Hagerup, Høyre: Havregrøt er et blindspor og løser ikke de virkelige skoleutfordringene. Norske skoler er bygget for matboks i sekken
Debatt Carina Jakobsen, Norsk Sykepleierforbund: – Mange studenter har ikke prøvd seg på noe annet enn en dukkearm før de skal stikke på pasienter
Debatt Anita Grøtte Edland: «Alt vi har gjort for skolen», sier Erna – men vitnemålet ved fullført er ikke godt
Debatt Lars Rune Waage og Birgitte Tysdal, UiS: – Krav til kva som er ein god lærar, opplever vi som skjerpa
Debatt Sigmund Sunnanå, tidlegare utdanningsdirektør i Rogaland: Kva med å utdanna eigne lærarar for små skular?
Debatt Roar Ulvestad: Eg vil ha fagleg betre nasjonale prøver. Det vil visa eit rausare syn på elevane